Seminario Niñez Migrante: octubre 2012

lunes, 8 de octubre de 2012

Trabajarán con niños y jóvenes migrantes de retorno

Con el objetivo de contribuir al conocimiento y comprensión de la migración de retorno de niños y jóvenes en Sonora, así como analizar las necesidades de estos menores en educación básica y media superior en el marco de la política anti inmigrante, la crisis económica y la relación fronteriza entre Sonora y Arizona, la doctora Gloria Ciria Valdéz Gardea, llevará a cabo la investigación “Migración y retorno de niños y jóvenes migrantes. Aulas fronterizas frente a la globalización”.

El proyecto, aprobado por CONACyT en la convocatoria de ciencia básica 2012, referirá los desafíos, en términos académicos, de socialización y de cultura, que los niños y jóvenes que regresan enfrentan al integrarse a las aulas de educación básica en el estado de Sonora.

“Es muy poco lo que se sabe de los niños y jóvenes que retornan, y menos de los que regresan a las aulas, por eso es importante para nosotros visibilizar la ausencia de estudios sobre el tema y ver de qué manera podemos aportar insumos para el diseño de una política pública que apoye a mejorar las condiciones tanto académicas como culturales de estos menores”, explicó la doctora Valdéz Gardea, investigadora del Centro de Estudios de América del Norte de EL COLSON.

Comentó también que en los últimos años los estudios sobre migración internacional se han enfocado en evidenciar la presencia de un actor antes no documentado en el proceso migratorio: los niños, niñas y adolescentes migrantes. “Su presencia es visible cuando menos en tres dimensiones analíticas: como integrantes de la familia que migra, como actores que migran sin acompañamiento y como actores del retorno”, abundó.

PRESENTACIÓN DEL BLOG

El fenómeno migratorio en México está actualmente formado por un grupo heterogéneo de personas que poseen distintas características sociales, culturales y personales, que han migrado bajo diferentes circunstancias y han profesado
diferencias culturales regionales significativas en las ciudades receptoras. La mayoría de los estudios migratorios han privilegiado históricamente el rol económico y social del actor migrante varón. Recientemente los estudios sobre las contribuciones de la mujer migrante con agencia propia han ido en aumento, dándosele voz a este actor que permanecía invisible y poco documentado por los estudiosos, aunque siempre participativo en el proceso migratorio. Sin embargo,
un actor que sigue excluido en los estudios sobre migración y en las políticas de desarrollo es el menor migrante.
Los menores migrantes conforman el grupo más vulnerable en el proceso migratorio. Este grupo sufre los efectos de la falta de una política integral migratoria. Por tal motivo, y ante la ausencia de datos sistemáticos de corte cuantitativo y cualitativo sobre la migración de menores El Colegio de Sonora implementó a finales del 2006, El Seminario Niñez Migrante. El reto era visibilizar la situación de los menores como actores globales con agencia propia en el marco del contexto migratorio y sus nuevas tendencias. El objetivo del Seminario es compartir experiencias de corte metodológico y teórico para el abordaje del fenómeno migratorio. Durante este tiempo nos dimos cuenta que es poco lo que se sabe de la participación del menor migrante en la migración internacional. La información existente sobre el tema de la infancia migrante no es mucha y se encuentra dispersa. Cabe señalar que existen esfuerzos de instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones civiles, y de gobierno los cuales aparecen un tanto desarticulados en el análisis de esta problemática. Por tal motivo y en un esfuerzo por articular y difundir la problemática de la niñez migrante en nuestro país, El Seminario Niñez Migrante con sede en El Colegio de Sonora, organizó el Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante en mayo del 2007. Estudiosos de varias partes del país y del extranjero estuvieron de acuerdo en la importancia de que el análisis de la migración de menores se mueva de uno en donde el actor es visto sólo como “un acompañante pasivo en busca de la reunificación familiar”, a otro en donde el menor es representado y reconocido como hacedor de significados dentro del proceso migratorio (Valdéz-Gardea, 2007). De tal manera que resulta importante posicionar el estudio de la niñez migrante en un análisis en donde el menor sea estudiado en base a su relación dinámica y diferenciada con la ciudad y la región y con las fuerzas globales que impulsa su movilización y migración dentro y fuera del país además de conocer la opinión de éste y como su voz articula una crítica social y política ante estos procesos. Es decir, el considerable aumento de la participación de menores en el proceso migratorio requiere que incorporemos a éstos como actores sociales en la teoría sociológica y que nos movamos de un análisis en donde se presenta a los menores como recipientes pasivos y sus experiencias son presentadas por narraciones de los adultos, a otro esquema en donde los niños nos narran sus propias experiencias. El Seminario Niñez Migrante invita entonces a la reflexión colectiva entorno a esta línea de investigación con la premisa fundamental de que: los estudios de niños y la niñez son el siguiente paso lógico para un análisis más incluyente de cultura y sociedad (Bluebond-Langer and Korbin, 2007:242).

jueves, 11 de octubre de 2012

PUBLICACIÓN RECIENTE: En libro; Migración Internacional. Algunos desafíos.

lunes, 8 de octubre de 2012

Trabajarán con niños y jóvenes migrantes de retorno