Seminario Niñez Migrante: febrero 2015

jueves, 12 de febrero de 2015

Entrevista a Dra.Gloria Ciria Valdez Gardea sobre V Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante

Con el propósito de dar difusión al próximo V Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante: La cruzada de los niños. El fracaso de las políticas sin rostro humano, el Canal Podcast de Sin Censura Radio procedente de Estados Unidos, realiza una entrevista a la Coordinadora General del evento, la Dra. Gloria Ciria Valdez Gardea.

La investigadora explica que desde 2008 El Colegio de Sonora realiza investigación sistemática en torno a la niñez migrante. Este Encuentro, ya en su quinta edición, tiene como propósito analizar y discutir las causas y consecuencias de la participación de niños y jóvenes en la migración internacional. Este análisis permite visibilizar al menor migrante en los estudios migratorios, dando lugar a que estudiantes, maestros, académicos y especialistas en migración expongan sus investigaciones y propuestas sobre este tema.

Los invitamos a escuchar la entrevista para que conozcan más sobre el objetivo de este evento, el cual se celebrará los días 28 y 29 de mayo en El Colegio de Sonora, en Hermosillo, Sonora. Esperamos contar con su asistencia y participación.

Canal: Podcast de Sin Censura Radio
Categoría: Actualidad y Sociedad
Subcategoría: Noticias y sucesos
Género: Radio
Procedencia: EEUU
Idioma: castellano

http://www.ivoox.com/entrevista-dra-gloria-ciria-valdez-gardea-audios-mp3_rf_4063991_1.html

viernes, 6 de febrero de 2015

Arrestan a 17 mil niños migrantes en la frontera

Un total de 17 mil menores migrantes de origen mexicano han sido detenidos en Arizona y Texas, además de que la cifra alude a los niños no acompañados que intenta cruzar la frontera.

De acuerdo a la profesora investigadora del Centro de Estudios de América del Norte del Colegio de Sonora, Gloria Ciria Valdez Gardea, al menos 50 mil menores de edad fueron arrestados en Arizona y Texas en el último año fiscal, todos ellos sin estar acompañados y de los cuales un total de 17 mil son de origen mexicano.

En el marco del V Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante, la especialista indicó que los factores que inciden en el arribo de miles de menores migrantes a la frontera norte del país, además de señalar que las políticas neoliberales han sido un total fracaso para presentar una estrategia eficaz que combata dicha problemática.

El fenómeno no es nuevo, precisó la experta, quien indicó que los menores migrantes no acompañados continúan llegando a los estados del norte de México, tales como Sonora y Chihuahua, con la intención de abrirse camino y poder arribar a los Estados Unidos, aunque también reconoció que se está presentando un incremento en los niveles de retorno.

“La participación de menores y jóvenes en la migración internacional evidencia el impacto de la transformación que el proceso globalizador está teniendo en la célula básica de la sociedad que es la unidad doméstica”, declaró la académica sobre la situación de los menores migrantes.

Por otro lado, la columnista Ann Coulter aseguró que los migrantes mexicanos son más peligrosos que los yihadistas del Estado Islámico, además de trascender que la Casa Blanca no impulsará la Reforma Migratoria que fuera firmada por el mandatario Barack Obama.

Para ver nota completa puede consultar: http://www.sexenio.com.mx/articulo.php?id=62639

jueves, 5 de febrero de 2015

Pedagogía 2015. Encuentro Internacional por la unidad de los educadores

Evento Pedagogía 2015. Encuentro Internacional por la unidad de los educadores celebrado del 26 al 30 de enero en la ciudad de La Habana, Cuba

Con el objetivo de asesorar, instruir y acompañar a los maestros del siglo XIX, el Encuentro Pedagogía 2015 contó con más de 2000 participantes entre asistentes y ponentes, para debatir y construir propuestas en virtud de logar un mejor funcionamiento de la escuela, donde prevalezca la disciplina en la formación del profesorado y la integración tanto social como académica de los estudiantes a nivel mundial. La Dra. Gloria Ciria Valdez Gardea y los maestros en ciencias Liza Fabiola Ruiz Peralta y Eric García Cárdenas de El Colegio de Sonora, tuvieron presencia en este evento participando en la Mesa de Trabajo titulada La integración escuela-familia-comunidad, un reto actual, con el tema La integración del menor migrante de retorno a las aulas de educación básica en el noroeste de México. Los ponentes expresaron que la discusión del tema es muy pertinente en estos espacios ya que el menor migrante hoy día ocupa un papel trascendental en la dinámica global, económica y educativa de nuestro país.

PRESENTACIÓN DEL BLOG

El fenómeno migratorio en México está actualmente formado por un grupo heterogéneo de personas que poseen distintas características sociales, culturales y personales, que han migrado bajo diferentes circunstancias y han profesado
diferencias culturales regionales significativas en las ciudades receptoras. La mayoría de los estudios migratorios han privilegiado históricamente el rol económico y social del actor migrante varón. Recientemente los estudios sobre las contribuciones de la mujer migrante con agencia propia han ido en aumento, dándosele voz a este actor que permanecía invisible y poco documentado por los estudiosos, aunque siempre participativo en el proceso migratorio. Sin embargo,
un actor que sigue excluido en los estudios sobre migración y en las políticas de desarrollo es el menor migrante.
Los menores migrantes conforman el grupo más vulnerable en el proceso migratorio. Este grupo sufre los efectos de la falta de una política integral migratoria. Por tal motivo, y ante la ausencia de datos sistemáticos de corte cuantitativo y cualitativo sobre la migración de menores El Colegio de Sonora implementó a finales del 2006, El Seminario Niñez Migrante. El reto era visibilizar la situación de los menores como actores globales con agencia propia en el marco del contexto migratorio y sus nuevas tendencias. El objetivo del Seminario es compartir experiencias de corte metodológico y teórico para el abordaje del fenómeno migratorio. Durante este tiempo nos dimos cuenta que es poco lo que se sabe de la participación del menor migrante en la migración internacional. La información existente sobre el tema de la infancia migrante no es mucha y se encuentra dispersa. Cabe señalar que existen esfuerzos de instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones civiles, y de gobierno los cuales aparecen un tanto desarticulados en el análisis de esta problemática. Por tal motivo y en un esfuerzo por articular y difundir la problemática de la niñez migrante en nuestro país, El Seminario Niñez Migrante con sede en El Colegio de Sonora, organizó el Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante en mayo del 2007. Estudiosos de varias partes del país y del extranjero estuvieron de acuerdo en la importancia de que el análisis de la migración de menores se mueva de uno en donde el actor es visto sólo como “un acompañante pasivo en busca de la reunificación familiar”, a otro en donde el menor es representado y reconocido como hacedor de significados dentro del proceso migratorio (Valdéz-Gardea, 2007). De tal manera que resulta importante posicionar el estudio de la niñez migrante en un análisis en donde el menor sea estudiado en base a su relación dinámica y diferenciada con la ciudad y la región y con las fuerzas globales que impulsa su movilización y migración dentro y fuera del país además de conocer la opinión de éste y como su voz articula una crítica social y política ante estos procesos. Es decir, el considerable aumento de la participación de menores en el proceso migratorio requiere que incorporemos a éstos como actores sociales en la teoría sociológica y que nos movamos de un análisis en donde se presenta a los menores como recipientes pasivos y sus experiencias son presentadas por narraciones de los adultos, a otro esquema en donde los niños nos narran sus propias experiencias. El Seminario Niñez Migrante invita entonces a la reflexión colectiva entorno a esta línea de investigación con la premisa fundamental de que: los estudios de niños y la niñez son el siguiente paso lógico para un análisis más incluyente de cultura y sociedad (Bluebond-Langer and Korbin, 2007:242).