Seminario Niñez Migrante

lunes, 3 de octubre de 2016

Invitación: Cena de Acción de Gracias. Jueves 24 de Noviembre

Derecho a la educación: Menores migrantes de retorno.

El pasado 26 de septiembre la Dra. Gloria Ciria Valdéz Gardea participó en el evento "El Tercero Constitucional a Debate: El Derecho a la Educación a cien años de la Carta Magna" en el Senado de la República en la Cd de México.

La Dra. Valdéz presentó la ponencia:

Derecho a la educación: Menores migrantes de retorno.

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La Dra. Gloria Ciria preguntó al Senador Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Comisión de Educación, la importancia de reconocer en la ley general de educación la presencia y necesidades de niñas y niños migrantes de retorno.

jueves, 23 de junio de 2016

"Crisis humanitaria": El rol de las redes sociales en el proceso migratorio de adolescentes migrantes

Publicamos otro de los recientes artículos del Dr. Óscar Bernardo Rivera García y la Dra.Gloria Ciria Valdéz-Gardea de El Colegio de Sonora, en la Revista Humanidades Vol. 6 Núm. 1 Enero-Junio 2016

Vulnerabilidad social de la niñez migrante no acompañada: una mirada desde el área urbana de Altar, Sonora, México

Les compartimos el más reciente artículo del Dr. Mario Alexander Cabrera Duarte y la Dra. Gloria Ciria Valdéz Gardea en la Revista Migraciones Num. 39 Junio-Diciembre 2016

lunes, 6 de junio de 2016

Nuevo proyecto educativo "Narrativas del retorno a tu escuela"

El Seminario Niñez Migrante da inicio con el nuevo proyecto educativo "Narrativas del retorno a tu escuela" con el objetivo de ofrecer a grupos escolares, profesores y directores charlas informativas y de sensibilización en las instalaciones de El Colegio de Sonora. Este proyecto está dirigido a las escuelas de nivel primaria tanto del sector público como privado y tiene la intención de compartir la labor que se realiza en el COLSON en la investigación, difusión y divulgación del tema de la Niñez Migrante de Retorno y su incorporación a las escuelas en Sonora.

Compartimos con ustedes que el pasado martes 31 de mayo dimos inicio con este proyecto invitando a la Escuela Primaria Brighton Bilingual School con la participación del grupo de 6to grado. En la charla se compartió un video de divulgación donde los alumnos y profesores reflexionan y se sensibilizan ante los retos que enfrentan los menores migrantes de retorno, sus familias y maestros.

lunes, 23 de mayo de 2016

Seminario de Capacitación sobre Educación Migrante

Les compartimos que este 19 de mayo, la Dra. Gloria Ciria Valdéz Gardea y el Dr. Óscar Bernardo Rivera García participaron en el Seminario Binacional de Educación Migrante, organizado por el Programa Binacional de Educación Migrante del Estado de Sonora. Los doctores participaron con un taller dirigido a docentes y directivos de las escuelas de nivel básico donde expusieron el contexto sobre los alumnos migrantes de retorno en las escuelas primarias públicas, resultado de las investigaciones que El Colegio de Sonora y el equipo de la Dra. Gloria Ciria realiza en torno a la niñez migrante de retorno

jueves, 28 de abril de 2016

Pobreza infantil 2010-2012. Para una reflexión hacia todos nuestros niños no privilegiados

UNICEF BriefPobreza Infantil 2010 2012 (1) by seminarionm

PRESENTACIÓN DEL BLOG

El fenómeno migratorio en México está actualmente formado por un grupo heterogéneo de personas que poseen distintas características sociales, culturales y personales, que han migrado bajo diferentes circunstancias y han profesado
diferencias culturales regionales significativas en las ciudades receptoras. La mayoría de los estudios migratorios han privilegiado históricamente el rol económico y social del actor migrante varón. Recientemente los estudios sobre las contribuciones de la mujer migrante con agencia propia han ido en aumento, dándosele voz a este actor que permanecía invisible y poco documentado por los estudiosos, aunque siempre participativo en el proceso migratorio. Sin embargo,
un actor que sigue excluido en los estudios sobre migración y en las políticas de desarrollo es el menor migrante.
Los menores migrantes conforman el grupo más vulnerable en el proceso migratorio. Este grupo sufre los efectos de la falta de una política integral migratoria. Por tal motivo, y ante la ausencia de datos sistemáticos de corte cuantitativo y cualitativo sobre la migración de menores El Colegio de Sonora implementó a finales del 2006, El Seminario Niñez Migrante. El reto era visibilizar la situación de los menores como actores globales con agencia propia en el marco del contexto migratorio y sus nuevas tendencias. El objetivo del Seminario es compartir experiencias de corte metodológico y teórico para el abordaje del fenómeno migratorio. Durante este tiempo nos dimos cuenta que es poco lo que se sabe de la participación del menor migrante en la migración internacional. La información existente sobre el tema de la infancia migrante no es mucha y se encuentra dispersa. Cabe señalar que existen esfuerzos de instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones civiles, y de gobierno los cuales aparecen un tanto desarticulados en el análisis de esta problemática. Por tal motivo y en un esfuerzo por articular y difundir la problemática de la niñez migrante en nuestro país, El Seminario Niñez Migrante con sede en El Colegio de Sonora, organizó el Encuentro Internacional Migración y Niñez Migrante en mayo del 2007. Estudiosos de varias partes del país y del extranjero estuvieron de acuerdo en la importancia de que el análisis de la migración de menores se mueva de uno en donde el actor es visto sólo como “un acompañante pasivo en busca de la reunificación familiar”, a otro en donde el menor es representado y reconocido como hacedor de significados dentro del proceso migratorio (Valdéz-Gardea, 2007). De tal manera que resulta importante posicionar el estudio de la niñez migrante en un análisis en donde el menor sea estudiado en base a su relación dinámica y diferenciada con la ciudad y la región y con las fuerzas globales que impulsa su movilización y migración dentro y fuera del país además de conocer la opinión de éste y como su voz articula una crítica social y política ante estos procesos. Es decir, el considerable aumento de la participación de menores en el proceso migratorio requiere que incorporemos a éstos como actores sociales en la teoría sociológica y que nos movamos de un análisis en donde se presenta a los menores como recipientes pasivos y sus experiencias son presentadas por narraciones de los adultos, a otro esquema en donde los niños nos narran sus propias experiencias. El Seminario Niñez Migrante invita entonces a la reflexión colectiva entorno a esta línea de investigación con la premisa fundamental de que: los estudios de niños y la niñez son el siguiente paso lógico para un análisis más incluyente de cultura y sociedad (Bluebond-Langer and Korbin, 2007:242).